Первое занятие: "Использование фреймворков в Java web-разработке: Spring & Struts"
Дата: 10 ноября
Было до 10 человек (перед этим были развешены объявления о лекции).
Вовлеченность студентов в процесс низкая из-за слишком значительного количества технических деталей. Частично удалось это исправить на втором занятии.
Второе занятие: "Использование фреймворков в Java web-разработке: Hibernate & AJAX-frameworks. Создание sample application".
Дата: 17 ноября
Было 3 человека (дополнительных объявлений не было).
Как мне показалось, за счет более упрощенной подачи материала удалось меньше "загрузить" студентов. Как результат, занятие прошло "живее".
Общие выводы и рекомендации:
1. Обязательно нужно дополнительно оповещать студентов о планируемых мероприятиях (объявления, через Григория Александровича и т.д.)
2. По моему мнению, занятие должны строиться не как начитка материала (в этом нет смысла, за два занятия ничего толком не дашь), а как тренинг, презентация. Постараться максимально вовлечь студентов в процесс. Показать направление, возможности. Дальше, тот кому интересно, разберется. А кому нет - на тех мы и не ориентируемся.
Буду рад комментариям.
С уважением,
Loading ...
декабря 2, 2008 в 4:20 am
понятие педагогика никто не отменял.
я это к тому КАК подавать материал
декабря 3, 2008 в 7:23 pm
суть в том что там ведут все не педагоги а технари
я например в теории не представляю педагогику вообще.
на практике понимаю что нужно людям, что они хотят слышать и как можно их мотивировать.
осмелюсь предположить, что педагогика "сосёт" в данном случае
декабря 3, 2008 в 11:53 pm
Rayan, ну зачем так грубо
А для любителей педагогики, хочу заметить что она не соответствует философскому определению науки, следовательно это не наука. Первый звоночек, чтобы ей не доверять
Ну, и история слова очень-очень интересна. В древней Греции педагогами называли рабов-калек, которые не могли выполнять работу, и поэтому все что они могли делать - это проводить детей до школы. Не учить, а только проводить
декабря 5, 2008 в 1:58 am
если бы она "сосала" не было бы 10->3
нигде не увидела цели проводимых мероприятий =)
декабря 5, 2008 в 2:01 am
а. ты в этом контексте.
тут не педагогика нужна. У нас в универе в 90% преподавателей была тенденция 10>3
насчет целей помоему где-то писали... поищу
декабря 5, 2008 в 2:02 am
я всмысле о том что они все как бы педагоги и учили педагогику но всеравно 10>3
декабря 5, 2008 в 8:22 pm
Подозреваю, что если бы хождение на пары было такой же степени добровольности, как семинары, то статистика посещения универа была бы значительно хуже...